Прочитал недавно статью о голоде на Украине в 30-х годах, о так называемом "Голодоморе". Очень интересные и неожиланные выводы. Автор, С. Миронин, анализируя смертность на Украине в 1933 г, обращает внимание на ряд фактов. Во-первых, пик смертности пришелся в 1933 г. на апрель-май-июнь.. Т.е. на период, когда уже есть свежая растительность, и с голоду умереть не так просто, традиционно пик смертности от голода приходился на февраль-март-апрель - т.е. время, когда запасы уже съедены, но найти что-то съедобное "в поле" еще нельзя. Во-вторых, очень необычно выглядят фотографии умерших от голода - большинство фотографий, аутентичность которых подтверждена, не содержат изображений истощенных людей. Между тем - практически повсеместно, где наблюдались случаи массового голода (от Камбоджи и Эфиопии до блокадного Ленинграда и Поволжья в 20-х)- на фотографиях запечатлены люди в крайней степени истощения, люди-скелеты. Это и неудивительно, голодная смерть - смерть от истощения. А на Украине очень многие исследователи отмечают не истощение, а наоборот, опухание.. Между тем, "опухание от голода" - это миф, опухание следствие или отравления (т.е. нарушения обмена веществ) или избытка жидкости в организме. В-третьих, данные сельскохозяйственной статистики показывают крайне неблагоприятное положение в 30-х годах с качеством зерновых, оно было очень сильно (до 60-80% урожая в отдельных районах) поражено различными грибковыми заболеваниями, в первую очередь - спорыньей.
В итоге автор приходит к выводу, что основной причиной смертности (на фоне недоедания и очагового голода) было массовое отравление непригодными в пищу продуктами, в первую очередь - зараженным зерном. Симптомы похожи - отравление алкалоидами спорыньи как раз вызывает острое поражение печени, "безумный взгляд". А на май=июнь основное количество смертей пришлось потому, что крестьяне начали доедать хлеб, который в течение зимы хранили с нарушением технологии (прятали в земле, в ямах). За зиму зерно в таких невентилируемых ямах взопрело, и практически полностью было поражено различными грибковыми заболеваниями. А крестьяне не выбрасывали его, а доедали (часто при наличии других продуктов), чтобы оно "не пропало", движимые как традиционной крестьянской хозяйственностью, так и недостатком агротехнических знаний, они просто не понимали всей опасности.
Мне статья понравилась, надо теперь будет разбираться, так ли это.. смотреть демографическую и сельскохозяйтсвеннную статистику, сравнивать и сопоставлять.
воскресенье, 30 мая 2010 г.
Вот оно как..
Много чего накопилось, о чем написать хочется, но катастрофически не хватает времени и сил.. приходится откладывать "на потом" и наоткладывал я уже целую кучу тем..
Но сегодняшним впечатлением хочу все же поделиться. Меня вчера попросил зав.кафедрой придумать, что-бы я такое хотел студентам четвертого курса СО рассказать о PR - чтобы заполнить на следующий год дисциплины специализации нескольким и предметами по выбору студентов (есть такая особенность в нынешних учебных планах, они делятся на федеральный компонент - то, что должны читать ВСЕМ студентам данной специальности, есть региональный компонент, а есть дисциплины по выбору - то, что студенты сами для себя выбирают). Что-то вроде обязательного спецкурса, но для всей группы.
Я подумал-подумал, и так как считаю, что студентов перегружают теорией (или просто вообще левыми совершенно дисциплинами), а практики им не хватает, то решил, что я хочу устроить студентам что-то вроде курса-тренинга. Предложил два варианта: "Повышение личной коммуникативной компетентности специалиста" - немного теории и много тренинга по коммуникации - ведение переговоров и все такое прочее, благо есть возможность технически это реализовать - снимать сами тренинги на видео, просматривать и анализировать ошибки, оттачивать навыки.. Второй - "Аналитическая и исследовательская работа в СО" - что-то вроде самостоятельного исследовательского проекта (по уровню - больше чем курсовая, но меньше, чем диплом), выполняемого в малых группах - для четвертого курса это было бы хорошей подготовкой к написанию диплома на пятом курсе.. Сам аж загорелся, как можно классно все это организовать!!!
А сегодня прихожу на кафедру, спрашиваю, какой из вариантов выбрали и поставили в учебный план - и выясняется, что произошла накладка, ничего придумывать было не надо, потому что еще год назад я сам придумал курс "Основы медиапланирования", который и является дисциплиной по выбору для студентов 4 курса..
Вот я сижу и думаю... Как же так? :)
Честно сказать - я немноожечко разочарован.. Медиапланирование - хороший и нужный курс, но я теперь хочу и эти два тоже..
Но сегодняшним впечатлением хочу все же поделиться. Меня вчера попросил зав.кафедрой придумать, что-бы я такое хотел студентам четвертого курса СО рассказать о PR - чтобы заполнить на следующий год дисциплины специализации нескольким и предметами по выбору студентов (есть такая особенность в нынешних учебных планах, они делятся на федеральный компонент - то, что должны читать ВСЕМ студентам данной специальности, есть региональный компонент, а есть дисциплины по выбору - то, что студенты сами для себя выбирают). Что-то вроде обязательного спецкурса, но для всей группы.
Я подумал-подумал, и так как считаю, что студентов перегружают теорией (или просто вообще левыми совершенно дисциплинами), а практики им не хватает, то решил, что я хочу устроить студентам что-то вроде курса-тренинга. Предложил два варианта: "Повышение личной коммуникативной компетентности специалиста" - немного теории и много тренинга по коммуникации - ведение переговоров и все такое прочее, благо есть возможность технически это реализовать - снимать сами тренинги на видео, просматривать и анализировать ошибки, оттачивать навыки.. Второй - "Аналитическая и исследовательская работа в СО" - что-то вроде самостоятельного исследовательского проекта (по уровню - больше чем курсовая, но меньше, чем диплом), выполняемого в малых группах - для четвертого курса это было бы хорошей подготовкой к написанию диплома на пятом курсе.. Сам аж загорелся, как можно классно все это организовать!!!
А сегодня прихожу на кафедру, спрашиваю, какой из вариантов выбрали и поставили в учебный план - и выясняется, что произошла накладка, ничего придумывать было не надо, потому что еще год назад я сам придумал курс "Основы медиапланирования", который и является дисциплиной по выбору для студентов 4 курса..
Вот я сижу и думаю... Как же так? :)
Честно сказать - я немноожечко разочарован.. Медиапланирование - хороший и нужный курс, но я теперь хочу и эти два тоже..
суббота, 22 мая 2010 г.
Диплотрагическое
Я смотрю - тема дипломных работ мало кого оставила равнодушным.. Тема и правда - актуальная, и наболевшая.. Как и многое другое в сфере образования. Если рассматривать дипломы специальности "Связи с общественностью", то, по моему мнению - на уровне города отсутствует единое понимание, чем, собственно, должна быть и чем может быть дипломная работа студента этой специальности. Я об этом сужу по требованиям, которые предъявляют к дипломам. Научная новизна, гипотеза.. Это атрибуты научных дипломов, университетских... А дипломы в PR - те, что я вижу, имеют в подавляющем большинстве случаев четко выраженный практический характер. Я за несколько лет (а это почти две сотни дипломных работ) могу вспомнить только 2-3 диплома, которые можно было бы, с некоторой натяжкой, считать научными. И мне кажется - что это, в общем-то, правильно.. Все таки, PR - это в первую очередь практика.. Соответственно, и дипломное исследование должно быть практическим - выявление проблем конкретной организации, их изучение, поиск решения, его разработка и тестирование, выработка рекомендаций..
И не нужна никакая научная новизна в таких работах. Я при этом не хочу сказать, что научно-исследовательских дипломов в PR быть не может. Могут они быть, конечно же.. Но именно в виде своеобразного "исключения". Но и писаться они должны не за 3-4 месяца, которые обычно отводятся на "дипломное проектирование", и руководить такой работой нужно иначе.
Сумбурно получилось, но как-то набралось мыслей, вот и решил поделиться... актуальная тема!
Справедливости ради - я регулярно встречаюсь с аналогичными высказываниями коллег, жаль только, что реже, чем хотелось бы...
И не нужна никакая научная новизна в таких работах. Я при этом не хочу сказать, что научно-исследовательских дипломов в PR быть не может. Могут они быть, конечно же.. Но именно в виде своеобразного "исключения". Но и писаться они должны не за 3-4 месяца, которые обычно отводятся на "дипломное проектирование", и руководить такой работой нужно иначе.
Сумбурно получилось, но как-то набралось мыслей, вот и решил поделиться... актуальная тема!
Справедливости ради - я регулярно встречаюсь с аналогичными высказываниями коллег, жаль только, что реже, чем хотелось бы...
пятница, 21 мая 2010 г.
Диплокомическое
Вчера состоялась защита дипломных работ студентов специальности "Связи с общественностью" в СибАГСе. Почему в этом году защиты дипломов состоялись так нетипично рано, в мае - я уже писал.
Так вот, дипломы, представленные на защиту (точнее - выступления, поскольку дипломы в этот момент никто уже не смотрит) четко делились на 2 категории.
1. Более-менее "нормальные" дипломы. Они были вполне на уровне добротной курсовой работы, То есть там была обозначена проблема, проведено ее исследование, с использованием вполне адекватных инструментов, а предложенное решение (т.е. "практическая часть") - не вызывало чувства тягостного недоумения.
2. "Тоже-дипломы". Там ничего нет. НИЧЕГО! Кроме некоторого количества мнений их авторов. Мнения эти ничем не подкреплены, а если сам факт наличия проблемы особых вопросов не вызывает, то ее анализ, ( в том числе выбранные для этого средства ничего, кроме улыбки не вызывают). Наивность, граничащая с идиотизмом. Выводы и рекомендации никакого отношения к реальности не имеют. Авторы этих "Тоже-дипломов" - по моему мнению - никакие не специалисты, подтвердить свою квалификацию не смогли и присвоения звания "специалист" не заслуживают.
Ну и общее место - большое количество ошибок - и грамматических, и орфографических - но это вообще, бич современной культуры.
А как оценили эти дипломы, спросите вы? А вот как - всем, всем без исключения поставили "Отлично".
Я в шоке, и не только я.. Саму процедуру выставления оценок я не застал - во первых, я в этот момент принимал зачет по политологии, а кроме того, я в этом году не входил в ГАК... Так вот, со слов коллег - оценки выставили очень быстро - встал председатель комиссии (в этом году председателем был Панарин Владимир Иванович), и заявил, что всем ставит "пять", без всяких дискуссий и обсуждений.. Вот так!!!
Скрещиваю пальчики, чтобы в НГТУ ничего похожего не получилось. По крайней мере от своих я таких оглушительных fail'ов не жду. Ну а если и будут - то я первый потребую поставить за плохую работу "3" или "4" - столько, сколько заслужили.
P.S. По этому посту (и некоторым предыдущим) может сложиться впечатление, что все ужасно, и никакой надежды нет. Это не совсем так. В Новосибирске все-таки можно научиться PR-у, и ВУЗы сибирские вовсе небезнадежны. Там работает много хороших и специалистов, и хороших преподавателей, просто в силу вполне понятного субъективизма о хорошем пишется меньше, чем о плохом.
А тут еще и поводы такие, не вполне типичные... просто очень слабая группа попалась.
И это, наложившись на субъективные же мои проблемы - приводит к выплеску таких вот негативных эмоций... накипело просто. :)
Так вот, дипломы, представленные на защиту (точнее - выступления, поскольку дипломы в этот момент никто уже не смотрит) четко делились на 2 категории.
1. Более-менее "нормальные" дипломы. Они были вполне на уровне добротной курсовой работы, То есть там была обозначена проблема, проведено ее исследование, с использованием вполне адекватных инструментов, а предложенное решение (т.е. "практическая часть") - не вызывало чувства тягостного недоумения.
2. "Тоже-дипломы". Там ничего нет. НИЧЕГО! Кроме некоторого количества мнений их авторов. Мнения эти ничем не подкреплены, а если сам факт наличия проблемы особых вопросов не вызывает, то ее анализ, ( в том числе выбранные для этого средства ничего, кроме улыбки не вызывают). Наивность, граничащая с идиотизмом. Выводы и рекомендации никакого отношения к реальности не имеют. Авторы этих "Тоже-дипломов" - по моему мнению - никакие не специалисты, подтвердить свою квалификацию не смогли и присвоения звания "специалист" не заслуживают.
Ну и общее место - большое количество ошибок - и грамматических, и орфографических - но это вообще, бич современной культуры.
А как оценили эти дипломы, спросите вы? А вот как - всем, всем без исключения поставили "Отлично".
Я в шоке, и не только я.. Саму процедуру выставления оценок я не застал - во первых, я в этот момент принимал зачет по политологии, а кроме того, я в этом году не входил в ГАК... Так вот, со слов коллег - оценки выставили очень быстро - встал председатель комиссии (в этом году председателем был Панарин Владимир Иванович), и заявил, что всем ставит "пять", без всяких дискуссий и обсуждений.. Вот так!!!
Скрещиваю пальчики, чтобы в НГТУ ничего похожего не получилось. По крайней мере от своих я таких оглушительных fail'ов не жду. Ну а если и будут - то я первый потребую поставить за плохую работу "3" или "4" - столько, сколько заслужили.
P.S. По этому посту (и некоторым предыдущим) может сложиться впечатление, что все ужасно, и никакой надежды нет. Это не совсем так. В Новосибирске все-таки можно научиться PR-у, и ВУЗы сибирские вовсе небезнадежны. Там работает много хороших и специалистов, и хороших преподавателей, просто в силу вполне понятного субъективизма о хорошем пишется меньше, чем о плохом.
А тут еще и поводы такие, не вполне типичные... просто очень слабая группа попалась.
И это, наложившись на субъективные же мои проблемы - приводит к выплеску таких вот негативных эмоций... накипело просто. :)
Конференциальное..
1. Сегодня в СибАГСе была научная студенческая конференция. Полностью я присутствовать не смог не ней, к сожалению, сегодня у меня было 5 пар, и свободного времени просто не было. Я сумел одним глазком заглянуть - только на одну из секций, (одну из трех), и уже ближе к концу - когда все участники осоловели от усталости, и мало чего соображали. Посмотрел тезисы выступлений - тезисы интересные, хотя логика организаторов не всегда понятна - много случаев, когда выступают студенты с одной и той же темой, но их выступления не сгруппированы в одну компактную группу, а "размазаны" на весь день..
Жалею, что не смог послушать выступления всех трех секций - в каждой было 4-5 выступлений, которые я бы хотел услышать. А с чем-то - и поспорить.
2. Продолжается борьба с гидрой контрреволюции администрации СибАГС.. Мне нужно установить для занятий софт, конкретно - корел и фотошоп. Собираюсь знакомить студентов с азами дизайна и компьютерной графики. :))
бьюсь вторую неделю, результаты почти нулевые. В очередной раз убеждаюсь, что никому в академии ничего не нужно..а тех - кому нужно, чаще всего лучше сторониться, потому что нужно им откровенно СТРАННОЕ...
Сложность моей проблемы в том, что легальный софт поставить возможности нет - он слишком дорог (корел стоит около 5 тысяч, а фотошоп - все 15), а нужно ни много ни мало - 16 лицензий..
Ни одно из предложенных мной решений (portable-версии программ, "мерцающая" установка, модификация системы и восстановление системы из образа после занятия, и прочее) не удовлетворило сотрудников ИТЦ. То-ли они не очень компетентны, то ли не очень компетентен я... скорее всего - они просто ленивы. к сожалению..
Все что мне удалось - добиться установки фотошопа, - на один месяц, пока не истечет срок trial..
Учебный год к этому времени закончится, а что делать дальше - непонятно... попытаюсь списаться с представительствами этих многоуважаемых компаний, и попросить дать нужное количество лицензий "в подарок". Посмотрим, что из этого выйдет.
Сегодня, в итоге - раз софт нам никакой не дали - пришлось заниматься 3 пары PowerPoint'-ом.. благо, было чем заняться - треть присутствующих не особенно им владеют, хотя и лучше, чем корелом, который мы безжалостно осваивали на прошлой неделе. Разбирали ошибки, исправляли их. Вроде бы получилось неплохо. Но вот что будут делать те 2/3 группы, которые не ходят на занятия? Зачет-то чтоб получить - нужно работы представить будет.
3. Ребенок старший меня сегодня спросил - "Пааааап, а почему мальчикам интересны голые девочки?".. я просто в осадок выпал, и пока думал что ответить, он уже ушел. А потом случая побеседовать уже не было.. Надо сына просвещать.
Жалею, что не смог послушать выступления всех трех секций - в каждой было 4-5 выступлений, которые я бы хотел услышать. А с чем-то - и поспорить.
2. Продолжается борьба с гидрой контрреволюции администрации СибАГС.. Мне нужно установить для занятий софт, конкретно - корел и фотошоп. Собираюсь знакомить студентов с азами дизайна и компьютерной графики. :))
бьюсь вторую неделю, результаты почти нулевые. В очередной раз убеждаюсь, что никому в академии ничего не нужно..а тех - кому нужно, чаще всего лучше сторониться, потому что нужно им откровенно СТРАННОЕ...
Сложность моей проблемы в том, что легальный софт поставить возможности нет - он слишком дорог (корел стоит около 5 тысяч, а фотошоп - все 15), а нужно ни много ни мало - 16 лицензий..
Ни одно из предложенных мной решений (portable-версии программ, "мерцающая" установка, модификация системы и восстановление системы из образа после занятия, и прочее) не удовлетворило сотрудников ИТЦ. То-ли они не очень компетентны, то ли не очень компетентен я... скорее всего - они просто ленивы. к сожалению..
Все что мне удалось - добиться установки фотошопа, - на один месяц, пока не истечет срок trial..
Учебный год к этому времени закончится, а что делать дальше - непонятно... попытаюсь списаться с представительствами этих многоуважаемых компаний, и попросить дать нужное количество лицензий "в подарок". Посмотрим, что из этого выйдет.
Сегодня, в итоге - раз софт нам никакой не дали - пришлось заниматься 3 пары PowerPoint'-ом.. благо, было чем заняться - треть присутствующих не особенно им владеют, хотя и лучше, чем корелом, который мы безжалостно осваивали на прошлой неделе. Разбирали ошибки, исправляли их. Вроде бы получилось неплохо. Но вот что будут делать те 2/3 группы, которые не ходят на занятия? Зачет-то чтоб получить - нужно работы представить будет.
3. Ребенок старший меня сегодня спросил - "Пааааап, а почему мальчикам интересны голые девочки?".. я просто в осадок выпал, и пока думал что ответить, он уже ушел. А потом случая побеседовать уже не было.. Надо сына просвещать.
среда, 12 мая 2010 г.
Военно-патриотическое..
Последние дни был сильно занят, плюс ко всему были и остаются проблемы с интернетом - а за эти дни было о чем рассказать, причем как-то так совпало, что почти все - на военную и околовоенную тематику.
Первое - празднование 9 мая!Это праздник, который очень много значит для страны, несмотря на то, что рвутся связи и традиции, уходят от нас последние ветераны и даже просто очевидцы. Я в этом году впервые за много лет смог посмотреть парад - тот, который на Красной площади. Помпезное устроили мероприятие, ничего не скажешь! Со всего СНГ гости приехали, даже из Украины. не говоря уж о союзниках. Я звонил бабушке (она живет в Одессе), поздравлял - она рассказала, что ей принесли и повесили на балкон красный флаг - как ветерану и участнику войны. А вот памятную медаль - 65 лет победы - принести не успели, к сожалению.
Второе - очередной пиратский инцидент. Я имею ввиду захват пиратами танкера "Московский университет", и молниеносное его освобождение. Сразу после захвата на весь интернет поднялся гвалт, что вот придется теперь выкуп платить, и сколько же можно, а вот раньше "ни одна собака не смела", и все в таком ключе. Так что освобождение стало очень приятным сюрпризом, особенно на фоне отказа от штурма немцев и других жертв аналогичных происшествий... Ну и экипаж танкера - тоже молодцы, не растерялись, судно в дрейф, сами забаррикадировались. Хорошо, что у пиратов не оказалось взрывчатки и/или саперов, чтобы их "выкурить". в следующий раз будет?
Третье - демонстрация в Дохе (Катар) на 2-й международной военно-морской выставке/конференции "ДИМДЕКС-2010 (29 - 31 марта) и в Куала-Лумпуре (Малайзия) на 12-й международной азиатской выставке систем и услуг в оборонной отрасли ракетного комплекса Club-K. Это экспортная модификация отечественного РК "Калибр" - сам комплекс новинкой назвать сложно, начали разрабатывать его еще в 1983, а показали впервые на МАКСе-93, но привлекает внимание именно новый форм-фактор - комплекс разложен по стандартным 40-футовым грузовым контейнерам. Очень удачное получилось "оружие сдерживания" - недорогое (от 10 до 20 млн $ -т.е. доступное практически каждому) - и очень опасное - дальность до 300 км, скорость ракеты на конечном участке траектории - до 2,9 М. Перехватить такую птичку - задачка не из легких А самое главное - в таком виде комплекс невозможно отследить ни средствами технической разведки, да и агентурная мало чем поможет. Фактически - получилась "тактическая" версия стратегического БЖРК "Молодец". Продажа оружия - всегда была не только бизнесом, но еще и политикой, а применительно к Club-K это верно вдвойне. Очень получился мощный внешнеполитический инструмент.
Кстати - вы бы кому продавали бы такие комплексы? А кому - нет, ни при каких условиях?
P.S. Посмотреть как выглядит это великолепие можно здесь http://www.youtube.com/watch?v=N6dKCkv1fzs
Первое - празднование 9 мая!Это праздник, который очень много значит для страны, несмотря на то, что рвутся связи и традиции, уходят от нас последние ветераны и даже просто очевидцы. Я в этом году впервые за много лет смог посмотреть парад - тот, который на Красной площади. Помпезное устроили мероприятие, ничего не скажешь! Со всего СНГ гости приехали, даже из Украины. не говоря уж о союзниках. Я звонил бабушке (она живет в Одессе), поздравлял - она рассказала, что ей принесли и повесили на балкон красный флаг - как ветерану и участнику войны. А вот памятную медаль - 65 лет победы - принести не успели, к сожалению.
Второе - очередной пиратский инцидент. Я имею ввиду захват пиратами танкера "Московский университет", и молниеносное его освобождение. Сразу после захвата на весь интернет поднялся гвалт, что вот придется теперь выкуп платить, и сколько же можно, а вот раньше "ни одна собака не смела", и все в таком ключе. Так что освобождение стало очень приятным сюрпризом, особенно на фоне отказа от штурма немцев и других жертв аналогичных происшествий... Ну и экипаж танкера - тоже молодцы, не растерялись, судно в дрейф, сами забаррикадировались. Хорошо, что у пиратов не оказалось взрывчатки и/или саперов, чтобы их "выкурить". в следующий раз будет?
Третье - демонстрация в Дохе (Катар) на 2-й международной военно-морской выставке/конференции "ДИМДЕКС-2010 (29 - 31 марта) и в Куала-Лумпуре (Малайзия) на 12-й международной азиатской выставке систем и услуг в оборонной отрасли ракетного комплекса Club-K. Это экспортная модификация отечественного РК "Калибр" - сам комплекс новинкой назвать сложно, начали разрабатывать его еще в 1983, а показали впервые на МАКСе-93, но привлекает внимание именно новый форм-фактор - комплекс разложен по стандартным 40-футовым грузовым контейнерам. Очень удачное получилось "оружие сдерживания" - недорогое (от 10 до 20 млн $ -т.е. доступное практически каждому) - и очень опасное - дальность до 300 км, скорость ракеты на конечном участке траектории - до 2,9 М. Перехватить такую птичку - задачка не из легких А самое главное - в таком виде комплекс невозможно отследить ни средствами технической разведки, да и агентурная мало чем поможет. Фактически - получилась "тактическая" версия стратегического БЖРК "Молодец". Продажа оружия - всегда была не только бизнесом, но еще и политикой, а применительно к Club-K это верно вдвойне. Очень получился мощный внешнеполитический инструмент.
Кстати - вы бы кому продавали бы такие комплексы? А кому - нет, ни при каких условиях?
P.S. Посмотреть как выглядит это великолепие можно здесь http://www.youtube.com/watch?v=N6dKCkv1fzs
пятница, 7 мая 2010 г.
Непонятно-неприятное...
Гулял с ребенком в академе. Добрались до замечательной детской площадки напротив ТБК. Сын там был просто счастлив. А я был поражен, тем что увидел. Случилось вот что: гуляют там не только малыши с родителями, но и вполне себе взрослые подростки, лет этак на 9-12. Ну, гуляют и гуляют, на то она и детская площадка. А потом я обратил внимание, что какая -то у них активность... эээ... странная. Стая (иначе не скажешь) подростков этих - мальчики и девочки вместе - стала травить одну девочку из "своей" группы. Ну или не из своей, а из "чужой" - но примерно свою ровесниц. Все на одну, с видимым удовольствием. Арсенал стандартный - толкнуть, задеть, щипнуть, плюнуть... Сам факт травли не удивителен, дети, особенно предоставленные сами себе, вообще могут быть очень жестоки - вспомнить хотя бы "Повелителя мух". Удивительно другое: никто кроме меня из находившихся там взрослых (около 15-20 человек) не посчитал нужным вмешаться, и ситуацию эту дикую прекратить. Они, наоборот, отворачивались и "не замечали" происходящего. А нужно-то было всего минуту потратить, чтобы стаю эту разбить, "выпороть" лидеров (2 топ-мальчика и одна топ-девочка) - и все, мир более-менее восстановлен, подростки, разбившись на небольшие группы играют и качаются на качелях.
Мне интересно - почему так? Это же детская площадка!!! Почему никто не вмешался? Они же сами потом будут сюда детей своих отпускать! И причитать, как вокруг много жестокости, и что это вообще за страна, и куда милиция смотрит... а сами хоть бы пальцем ударили! Ррррррррррррррр...
Спустя какое-то время, еще один похожий случай заметил, там же... Правда, уже у более мелких деток, 6-8 летних - начался конфликт между девочками (как начался, кто прав - кто виноват, я не видел) - и тоже, две девчонки сцепились, и тут-же подбегают еще 2-3, и начинают одну из сцепившихся пинать, хватать за волосы, и так далее.. И опять - никто из взрослых не вмешивается.
Как-то у меня раньше было другое мнение об академе, и о людях, которые там живут.
Или сейчас везде так?
Мне интересно - почему так? Это же детская площадка!!! Почему никто не вмешался? Они же сами потом будут сюда детей своих отпускать! И причитать, как вокруг много жестокости, и что это вообще за страна, и куда милиция смотрит... а сами хоть бы пальцем ударили! Ррррррррррррррр...
Спустя какое-то время, еще один похожий случай заметил, там же... Правда, уже у более мелких деток, 6-8 летних - начался конфликт между девочками (как начался, кто прав - кто виноват, я не видел) - и тоже, две девчонки сцепились, и тут-же подбегают еще 2-3, и начинают одну из сцепившихся пинать, хватать за волосы, и так далее.. И опять - никто из взрослых не вмешивается.
Как-то у меня раньше было другое мнение об академе, и о людях, которые там живут.
Или сейчас везде так?
суббота, 1 мая 2010 г.
Фильм-фильм-фильм...
Среди всех своих забот-хопот, не позволяющих заскучать (легкий ремонт машины, замена разбитого детьми унитаза, диссертация, работа, лечение всяческих детских болячек) я сумел выкроить время, и посмотреть несколько фильмов, впечатлением о которых хочу поделиться.
Фильм первый - "На игре 2. Новый уровень".
Мне фильм понравился. Главная особенность фильма - его сложно/невозможно воспринимать как самостоятельное произведение, это именно продолжение первого фильма, и продолжение вполне достойное. В меру динамичное, в меру эффектное. Особых художественных достоинств в фильме нет, но для своей целевой аудитории фильм вполне удачен, выдержан, и, самое главное, не пытается казаться чем-то большим. Очень приятно и то, что герои не совершают дурацких и нелогичных поступков (в духе - "давайте разделимся"), все их действия логичны и вполне мотивированы. Данных о прокате у меня пока нет (есть данные только за март, а он фильм вышел в апреле), но я уверен, что "провальным" фильм не станет. Итог - хороший отечественный боевик. Что случаетчся довольно редко, надо сказать. Прошлый удачный фильм этого жанра, на мой взгляд - "Непобедимый", но он вышел давным-давно, осенью 2008 года.
Фильм второй - "Пипец".
Прикольный, смешной "героический" фильм. Я вообще-то не люблю фильмы про супер-героев (Человек-паук, Супермен, Бэтмен и прочие с ними), и фильмы такие не смотрю. Потому, наверное, что мое детство было заполнено другими персонажами, и другими "вселенными", потому импринтинг и не случился. Но этот вот фильм я посмотрел, и мне он понравился. Как раз потому, что супер-геройства в нем совсем немного. А есть юмор, есть вполне обычные, живые люди. Для американцев, наверное, этот фильм и показанная там жизнь воспринимается иначе, выглядит как "лубок", а персонажи выглядят несколько карикатурно. Но на мой неискушенный взгляд фильм получился хороший, выдержанный и веселый.
Фильм третий - "Утомленные солнцем 2. Предстояние".
Фильм я посмотрел, и впечатление у меня противоречивые. С одной стороны - фильм про войну, а я военные фильмы люблю смотрю все, до которых могу дотянуться. С другой стороны- фильм получился какой-то не очень естественный. Вроде бы он с претензией на натуралистичность, но соткан из эпизодов, назвать которые типичными язык на поворачивается. Я не бог весть
какой эксперт по Великой Отечественной, но все же! Каждый по отдельности вполне имеет право на существование, и собранные вместе они производят эффект противоположный. Получается своеобразная "пародия" на войну. Кроме того, мне не нравится, что положительных персонажей в фильме очень мало. Выходит так, что война - преступление против людей и здравого смысла (с чем я, в общем-то, согласен) НО!!!! У Михалкова получается, что главные преступники - свои. Именно они совершают основную массу злодеяний. Причем именно потому - что они - плохие. А враги - они что, их злодеяния - это по необходимости, у них "работа такая" - быть врагами. И вот с этим я уже не согласен! И еще одно - у Михалкова, на мой взгляд, проскальзывает тезис, что вера в Бога и праведность способна человека спасти даже в самых невероятных ситуациях, а плохие люди неизбежно пострадают за свои грехи. На мой взгляд, война - самый неудачный фон для доказательства этого тезиса. Тему воздаяния нужно, на мой взгляд раскрывать иначе. Итог - фильм не однозначный, и не очень удачный. Бывали у Михалкова фильмы лучше.
Фильм первый - "На игре 2. Новый уровень".
Мне фильм понравился. Главная особенность фильма - его сложно/невозможно воспринимать как самостоятельное произведение, это именно продолжение первого фильма, и продолжение вполне достойное. В меру динамичное, в меру эффектное. Особых художественных достоинств в фильме нет, но для своей целевой аудитории фильм вполне удачен, выдержан, и, самое главное, не пытается казаться чем-то большим. Очень приятно и то, что герои не совершают дурацких и нелогичных поступков (в духе - "давайте разделимся"), все их действия логичны и вполне мотивированы. Данных о прокате у меня пока нет (есть данные только за март, а он фильм вышел в апреле), но я уверен, что "провальным" фильм не станет. Итог - хороший отечественный боевик. Что случаетчся довольно редко, надо сказать. Прошлый удачный фильм этого жанра, на мой взгляд - "Непобедимый", но он вышел давным-давно, осенью 2008 года.
Фильм второй - "Пипец".
Прикольный, смешной "героический" фильм. Я вообще-то не люблю фильмы про супер-героев (Человек-паук, Супермен, Бэтмен и прочие с ними), и фильмы такие не смотрю. Потому, наверное, что мое детство было заполнено другими персонажами, и другими "вселенными", потому импринтинг и не случился. Но этот вот фильм я посмотрел, и мне он понравился. Как раз потому, что супер-геройства в нем совсем немного. А есть юмор, есть вполне обычные, живые люди. Для американцев, наверное, этот фильм и показанная там жизнь воспринимается иначе, выглядит как "лубок", а персонажи выглядят несколько карикатурно. Но на мой неискушенный взгляд фильм получился хороший, выдержанный и веселый.
Фильм третий - "Утомленные солнцем 2. Предстояние".
Фильм я посмотрел, и впечатление у меня противоречивые. С одной стороны - фильм про войну, а я военные фильмы люблю смотрю все, до которых могу дотянуться. С другой стороны- фильм получился какой-то не очень естественный. Вроде бы он с претензией на натуралистичность, но соткан из эпизодов, назвать которые типичными язык на поворачивается. Я не бог весть
какой эксперт по Великой Отечественной, но все же! Каждый по отдельности вполне имеет право на существование, и собранные вместе они производят эффект противоположный. Получается своеобразная "пародия" на войну. Кроме того, мне не нравится, что положительных персонажей в фильме очень мало. Выходит так, что война - преступление против людей и здравого смысла (с чем я, в общем-то, согласен) НО!!!! У Михалкова получается, что главные преступники - свои. Именно они совершают основную массу злодеяний. Причем именно потому - что они - плохие. А враги - они что, их злодеяния - это по необходимости, у них "работа такая" - быть врагами. И вот с этим я уже не согласен! И еще одно - у Михалкова, на мой взгляд, проскальзывает тезис, что вера в Бога и праведность способна человека спасти даже в самых невероятных ситуациях, а плохие люди неизбежно пострадают за свои грехи. На мой взгляд, война - самый неудачный фон для доказательства этого тезиса. Тему воздаяния нужно, на мой взгляд раскрывать иначе. Итог - фильм не однозначный, и не очень удачный. Бывали у Михалкова фильмы лучше.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)
