Политическое..

Увидел случайно вот что.. Подумал, и решил и свое мнение высказать.

По моему, эта история с плакатом - дурацкая совершенно выходка. Знаешь, такой "детский лепет", выебнуться и показать какие мы крутые мальчики-и-девочки.. долбоебы.. я в курсе, власть вообще не любят, почти нигде, и тем более в России современной.. особенно в Москве.. вот только - наиболее болезненные формы эта нелюбовь принимает у либерастов - как раз вот таких, проводящих различные акции.. В Мск таких особенно много, столица, как никак.. в Питере тоже, кстати.. я вот чего не понимаю.. они чего добиться хотели? чтобы кого-то "уволили в понедельник"? Из-за таких вот мудаков? Ну так умный руководитель из-за такой херни толкового подчиненного не выгонит, а у дурака умный и работать не будет.. а даже если и уволят кого - это, блядь, пипец какой сильный удар по государственной машине.. вот-вот рассыплется.. власть у нас критику не любит (а либерасты, чтоле, любят ее?) и кипятком писает? не любит, да, но реагирует, в общем-то спокойно, у нас государство демократическое, а не полицейское..

Или хотели показать, что в милиции и полиции работают сплошь придурки? Так это не получилось, противоправного не было ничего, "криминал" был только в выброшенном на лед стаканчике.. но это уровень культуры такой у общества, и не только у нашего.. посмотреть сколько мусора валяется на улице - это делают люди, ГРАЖДАНЕ, обычные такие некультурные граждане.. к власти это никакого отношение не имеет.

Хотели показать, что милиционеры (полицейские) - бывают некомпетентны? Ну так это и доказывать не надо.. тем более, тут такой момент..
любой из нас может быть (и обязательно будет) некомпетентным в некоторых областях.. я вот больше чем уверен, что столкнись такие мальчики-правозащитники с необходимостью устроить ночевку в зимнем лесу, положить тротуарную плитку, поменять масло в двигателе автомобиля, или хотя бы быстро почистить картошки на обед для роты солдат - у них будут проблемы.. хотя бы в двух случаях из четырех..
грустно, конечно, что милиционеры не знают законов.. ну так повторюсь, их почти никто не знает.. и это общая наша проблема, кстати..

Хотят поменять власть? Им так не нравится Путин, а нравится Ходорковский? Это дело вкуса, конечно, но нужно быть дебилом, чтобы не понимать, что политические пристрастия 75% жителей нашей страны как раз противоположны, и Путина поддерживает большинство. И нарушать закон и общественный порядок, устраивая такие вот выходки - самое тупое, что можно сделать для изменения ситуации..

Тупые объяснения на этом заканчиваются, я вот так больше с ходу ничего выдумать не могу.. а дальше начинаются объяснения подлые..

Они хотели подставить движение "Мы" и движение "Смена"? Браво браво!!! Возможно это и удалось, надо посмотреть, что будет дальше.
Хотели спровоцировать власть на неадекватные действия? Просто вывести из равновесия? Как собственно акцией, так и раскруткой в интернете? Не знаю, насколько эффективно, но подло уж точно.. раскачивать лодку, в который плывешь сам, можно... но в который кроме тебя плывет еще дофига народу... а что будет, когда лодка перевернется? все спасутся?

короче, я не знаю, провокация это или самая обычная дурость, и, в общем-то мне это не интересно..
никаких приятных эмоций такие люди у меня в любом случает не вызывают, дураков я не люблю, как не люблю и тех, кто пытается мной манипулировать..

и это при том, что я сам какого-то особого пиетета не испытываю ни к ментам, ни к чиновникам вообще.. и даже анекдоты политические люблю, хотя они - в последнее время, редко бывают по настоящему удачными..
последний, который меня заставил улыбнуться - стоит Элли, с Тотошкой, перед ней Страшила, Железный дровосек и лев.. она такая... рассуждает вслух: Ни ума... ни сердца.. ни храбрости... так вы, наверное, из "Единой России"?

анекдот не очень "правильный" и "правдивый", но меня улыбает..

Вот как-то так... интересно кстати ваше мнение услышать.. ;)

Communication on Top - II

Ну вот, после всех транспортных и организационных приключений и злоключений я попал на 2й форум по коммуникациям Communication on Top. Точнее, пока я собирался написать о том, что здесь происходит - форум практически закончился. Но информации и впечатлений - море, к сожалению, пока обработать их, и поделиться нет возможности.. Ну что ж, буду выкладывать по мере сил - но позже..

Дорогие мои дипломники..

Напоминаю вам, что до защиты осталось всего ничего, около 100 (прописью - СТО) дней, и всего 80 - до предзащиты, к которой текст диплома уже должен быть готов, хотя бы в виду черновика..
Если у вас уже есть что показать, то почему же вы мне ничего не показываете? А если нет - то поторопитесь - 80 оставшихся дней - это значит надо писать ка минимум страницу текста, и так - КАЖДЫЙ-КАЖДЫЙ день, без выходных и праздников..

В дополнение к предыдущему..

Главное, что все живы-здоровы, отделались легким испугом.. Не знаю даже, кто больше перепугался, я или сын, который сидел сзади. Детское кресло, пристегнут, так что он после того, как все закончилось, только и спросил, "Пааап, что это было?".. :) Почти как в кино..
А что было? А вот что... Сдал назад, выехал со стоянки на дорогу, и включил "поворотник", и стал дожидаться светофора (он там сзади, метрах в 10), чтобы поток пропустить, и развернуться... дождался, стал разворачиваться - и БАААМС...
Второй водитель решил проскочить на "розовый", видать, очень торопился.. но самое обидное, что виноват я.. так как "разворот на дороге с трамвайными путями осуществляется с трамвайных путей".. а сдал бы назад еще чуток - тогда ДТП произошло бы на перекрестке, и второй участник нарушил бы режим движения.. ладно, чего уж теперь.. он тоже ехал не один, и выражение лиц - его, и мадам, которая сидела с ним рядом - пока она выговаривала ему, мне послужило... ээээ... компенсацией. Жаль, что слышно не было, что именно она ему говорила. Во второй машине тоже, кстати, был ребенок.. но без кресла, хорошо хоть был пристегнут тоже..

P.S. В общем - легко, я считаю отделались: железо - оно есть железо, главное, что без травм...

Более чем досадное..

И самое грустное, что виноват в этом я сам.. :((

past splinters

вот так сидишь-сидишь, и не знаешь... не ждешь... а потом, внезапно, подкрадывается ночь.. точнее, подкрадывается-то она очень даже запно, как говорится, "видна была из далека.." а вот набрасывается - да, внезапно.. и нечего даже противопоставить..

Внезапное..

Вот и свершилось то, о чем давно предупреждали... эээ... большевики, да и не только они..
На кафедре СМК началось перетряхивание учебных программ и курсов.
А заодно и перераспределение нагрузки между преподавателями. В моем случае это выглядит так - для того, чтобы оставить всех 12 дипломников (я вообще-то, рассчитывал наконец в этом году столько не набирать, и договоренность была только с 9 - именно столько ко мне подходили в осеннем семестре) - так вот, что бы их всех оставить, включая и трех "котиков-в-мешке", у меня были изъяты семинарские занятия с четвертым курсом, все три группы. Остались только лекции, числом 8. Иначе у меня часов больше, чем мне положено на мои 0,5 ставки..
Узнав об этом, я просто выпал в осадок, для меня всегда важнее были именно семинары, я считал и считаю, что PR - дисциплина в гораздо большей степени практическая, нежели теоретическая, а где же, как не на семинарах заниматься практикой? Кроме того, я воспринимал семинары как замечательную возможность познакомиться ближе со студентами, да и, чего греха таить, самых-самых заманить к себе на диплом.. и сами кейсы разбирать, анализировать мне всегда нравилось.. нравилось видеть, как студенты УЧАТСЯ, постепенно начинают использовать ту теорию, о которой им рассказали на лекциях.. как понимают, что PR - это не столько "креатив-без-границ" (с), сколько проектирование коммуникаций.. и тут - облом! Причем переиграть уже ничего нельзя, "приказ о нагрузке подписан" и все такое прочее.. то есть - на этот семестр точно ничего уже не поменять.. может быть, на следующий, если дипломников меньше будет... да их и будет меньше.. откуда им взяться-то, не за 8 пар же лекций..

В общем и целом, что там дальше будет - не очень-то понятно, и раз так, то надо максимально полно и качественно передать курс свой.. Семинары будет вести за меня Егор, значит, и лекции, скорее всего, если что, ему достанутся.. я договорился с ним, что постараюсь по возможности на семинарах присутствовать, хотя бы у одной из групп, вот только.. будет ли возможность?
Зато можно будет скомпилировать курс по новой, более цельно последовательно... раз такое дело..
Даже интересно в чем-то..
Но вообще-то, все это - скорее еще один аргумент "против".. жаль


Так что в целом я несколько удивлен и расстроен, да.. неожиданно уж очень..


P.S. Да, я знаю, что 12 дипломов - это очень много.. ОЧЕНЬ.. нереально много.. и это тяжело, особенно ближе к маю-июню.. но мне нравится такая работа.. и вроде я с ней справлялся до сего дня..

P.P.S. А еще одна моя коллега будет теперь вести не только свою родную "Имиджелогию", но и "Современные международные отношения" - пока правда, только семинары, но... я все равно в шоке! :)

Episode IV - A New Hope

Как всегда - кусочки впечатлений..

1. Водить машину в такую погоду - напрасная трата времени.. Плавание по снежному морю и по снежным рекам - ночью сольное, а днем стадное.. :))

2. Посреди плавания спустило колесо: вместе со старшим сыном поставили запаску существенно быстрее, чем я бы сделал это сам.. Помощник вырос, елки-палки!!! :)

3. Ночной фитнес хоть и прикольная затея - но явно не самая удачная.. в 23-30 народу в зале (на Советской, 64) было столько, сколько я никогда днем не видел, и духота просто ужасная.. Только после 12-30 стало посвободнее, а к часу ночи в зале осталось всего около 10 человек.. Лучше уж ходить утром или днем.. Хотя и в таких ночных занятиях есть своя прелесть... :)

4. Весь двор завален был снегом, так что не пройти и не проехать (я, например, только с четвертой попытки сумел преодолеть сугробы утром и запарковать машину), и мне даже страшно было представить, что будет вечером - но реальность мои ожидания превзошла!!! Соседи по дому, мужики - или выменяли, или угнали где-то снегоочиститель
(вот такой)



На соседней стройке раздобыли 4 лопаты, и мы вшестером весь двор за два часа очистили от снега.. Полтора часа на свежем воздухе - такой вот национально-региональный вариант фитнеса, ничем не хуже тренажерного зала.. Хорошо!

И вот что... Управлять такой машинкой прикольно! Хотя поначалу, пока не приноровишься - получается не особо быстро.. Покатались все!

5. Прошла предзащита заочников кафедры СМК НГТУ, они защищают дипломы через 2 недели.. Результаты очень противоречивые: с одной стороны, есть очень интересные, "качественные" дипломы, но есть и такие, что их, по сути, просто нет.. Что с ними делать - непонятно.. Среди моих проблемных дипломов почти половина - это непривычно.. :(

6. Интересная лекция о современной школе Ефима Рачевского. Тема - школа как социальный лифт.
Основные тезисы: очень важен возраст начала обучения, оптимально - с 4 лет. Дошкольное образование очень важно, есть (по данным, на которые Рачевский ссылается) корреляция между успешностью в школе и посещением дет.сада.

Неэффективно используется время обучения - очень большие каникулы - от 4 до 5 месяцев, так что мнение о том, что "современных школьников слишком нагружают" - миф.
Вторая проблема - кадровая. В пед. ВУЗы идут не лучшие школьники (как правило), и в школы возвращаются не лучшие выпускники - и это устойчивый тренд последних 40 лет.. Хотя как раз сейчас все не так плохо, после кризиса 2008 года, предложение опережало спрос, и появилась возможность выбирать лучших.
В средней школе доминирует дидактика, при полном отсутствии деятельностного и игрового подходов (мастерских, практик и т.п.)
И слишком большое количество обязательных предметов в старшей школе, при почти полном отсутствии предметов по выбору - что не дает возможности получить углубленные навыки в тех дисциплинах, которые старшеклассник выбирает для себя как значимые, и более того, приучает симулировать деятельность через изучение неважных дисциплин.

ЕГЭ - не справляется со своей задачей: сделать из школы соц. лифт. Необходимо
1. сделать процедуру проверки более прозрачной,
2. разработать адекватные контрольно-измерительные материалы
3. проводить тестирование на базе структур , незаинтересованных в завышении оценок - например, в региональных ВУЗах
4. Уменьшить количество олимпиад, которые позволяют ЕГЭ обходить, и количество дополнительных испытаний в ВУЗах - так называемых творческих конкурсов и прочего.

одна из проблем современного высшего образования - огромное количество "поддельного" высшего образования, спрос на который поддерживает мода и "турбонаддув" в виде призыва в ВС.

Это очень упрощенно, так что тем, кого тема заинтересовала - лучше все-таки послушать/посмотреть запись лекции..

P.S. Conga Fury

образовательное..

Как-то так получилось, что в последнее время вокруг меня регулярно обсуждаются проблемы образования, и студенты часто задаются вопросом - почему все так ужасно..

пример такого обсуждения

Оснований для оптимизма и правда, немного..

Подводя промежуточные итоги дискуссии, я хочу отметить следующее...
Разочарование в ВУЗе, кафедре и высшем образовании в целом вызвано целым рядом причин
1. Системные недостатки российского образования как системы. Хотя на фоне многих и многих стран Россия выглядит вполне даже благополучно.
2. Системные недостатки высшего образования: несовершенство учебных планов, несбалансированность программ (я имею ввиду избыток теории и недостаток практики), кадровые проблемы (учат зачастую те, кто сами никогда не пробовал на практике применить то, о чем рассказывают), "форсированность" поступления в ВУЗ и много другое..
3. Недостатки "локальные" - т.е. особенности конкретной кафедры и ВУЗа.. Где часто приоритет отдается не образовательной деятельности и повышению качества, а совершенно другим вопросам - зарабатыванию денег, интригами и борьбой за власть, самоутверждением и бог знает чем еще..
Есть такая пословица - "каждый кулик сове болото хвалит".. Характерно, что в обсуждении все получилось ровно наоборот - зачастую студентом кажется, что "хорошо там, где нас нет", что в других ВУЗах учиться интереснее и лучше.. Хотя практика это обычно не подтверждает.. :) Это, опять таки, указывает на системность проблем в образовании, на то, что дело не в конкретных людях, к сожалению, а в системе.

Есть и еще причины.. Обратите внимание - на старших курсах разочарование проявляется более сильно. Почему? Я думаю, не потому, что за несколько лет накапливаются обиды, дело в первую очередь в том, что "общеобразовательные" предметы, по существу, закончились, а изучение предметов, составляющих специальность, заставляет задуматься, правильно ли был сделан выбор при поступлении? И ответ, чаще всего отрицательный.. В любом случае, я ни разу не сталкивался с ситуацией, чтобы больше 20 процентов студентов собирались бы работать по получаемой/полученной специальности. Остальным это не нужно, не интересно, и это, с одной стороны, "убивает" в преподавателях желание "выкладываться", а с другой, "обедняет" среду, в который студенты находятся - потому что учиться можно и нужно, в том числе, и друг у друга, что называется, "на чужих ошибках" и успехах - а чему научишься у того, кому учиться не интересно, специальность - не интересна, кто домашние задания не делает и все такое прочее?
Кроме того, к пятому курсу образование и должно заканчиваться. И разочарование наступает потому, что всему, чему научить могли - уже научили или почти научили. Снижается "плотность" и интенсивность обучения - вот скучно и становится.
Дальше должна учить работа, практическая деятельность..

А вы как думаете?

Для тех, кто темой заинтересовался - пара ссылок
Это тезисы и статья С.Б. Переслегина о современном образовании (не только школьном)..

мозаичное..

Погода уже перестала удивлять... постоянные скачки температуры от +0 до -25 (уже третий раз за три дня), почти непрерывно сыплется с неба снег.. с дорог его сгребать не успевают, в итоге днем в городе постоянные и БОЛЬШУЩИЕ пробки.. бесит!
Зато снегу нападало столько, что можно в нем валяться-кувыркаться, и строить с детьми снежные крепости..

Где-то мои книги потерялись... я имею ввиду, что долго они до меня из Москвы едут.. обычно доставка занимает неделю, а тут уже 10 прошло, и ни слуху, ни духу.. Кстати, о книгах.. прочитал на сайте Компьютеры интервью с Александром что Кононовым, так вот, по его мнению, цена на бумажную книгу в магазине складывается примерно так: - 50% - наценка магазина, +25% - наценка оптовика, 25 - доля издателя.. для которого большую часть расходов составляют аренда, заработная плата и печать.. гонорары авторам стоят на четвертом месте... я вот подумал, может, идея с электронными книгами/читалками просто пока не оценена по достоинству?

Рапунцель - и правда, отличный мультик... добрый и очень "диснеевский"..
А "Остров проклятых" - фильм хороший.. хотя я не люблю фильмы про психов.. так что не знаю даже, рекомендовать его или нет.. сам я пересматривать его точно не буду.

Завтра (точнее уже сегодня) у меня предзащита.. Это хорошо! Ни пуха мне... :)

Скачал с публичных лекций polit.ru аудиозаписи о вирусе гриппа и пандемиях и изменению климата, чтобы слушать по пути на работу: интересно, но тяжело слушать в метро, очень уж плохо слышно..